voorlees week

Best volgers,
In de week van 19 november hielden de leerkrachten van het kleuter onderwijs een voorlees week, het was de bedoeling dat de kinderen een verhaal voorgelezen kregen van een andere juf of meester. Elke juf werd ook in aan andere graad van kleuters geplaatst. Zo moesten de juffen ook hun spreekvaardigheid en hun expressiviteit aanpassen aan de leeftijd van de kleuter. Dit was een zeer leuke ervaring, omdat je zo eens terecht komt in andere klasjes, en zo zie je ook eens hoe je met de verschillende graden van kleuters moet omgaan. Dit kan nog goed van pas komen in onze verdere stage.  Ik mocht namelijk mee volgen in het eerste kleuter. In deze graad zal ik volgend trimester stage lopen, dit was dus voor mij eens de kans om te kijken hoe het er aan toe gaat in het eerste kleuterklasje.De foto's kunnen jullie vinden via deze link
--> https://plus.google.com/u/0/photos/117216338107640602468/albums/5950124976222625569

Taalproblemen

Vaak krijgen we  in onze opleiding te maken met enkele taalproblemen. zo hebben we enkele twijfelgevallen waarbij men niet weet of dit met een hoofdletter moet geschreven worden of niet. bijvoorbeeld: 'is het sinterklaas of Sinterklaas?'. De juiste schrijfwijze is Sinterklaas dit omdat het een heilige man is, afkomstig van Nicolaas. Vaak weten we ook niet wanneer we een d moeten schrijven of een dt, dit heet een taalzorg kwestie, om dit te vinden vorm je de stam van het woord. Als ik niet weet hoe ik een woord moet schrijven, dan zoek ik dit vaak op in de Van Dale. ook al staat mijn spellingscontrole altijd aan, ik heb graag de volledige zekerheid. Het is natuurlijk de bedoeling dat wij onze kinderen de juiste spellingswijze aanleren.
http://www.vandale.be/

5 twijfelgevallen.( de hoofdletters)
1. Is het nu Zwarte Piet of zwarte piet?
We schrijven Zwarte Piet met een hoofdletter, dit omdat Zwarte Piet de knecht is van Sinterklaas, ook is het een eigennaam.

2. Is het nu kerstmis of Kerstmis?
We schrijven Kerstmis met een hoofdletter, dit omdat het een officiële feestdag is.

3. Is het nu Aarde of aarde?
De hemellichamen krijgen geen hoofdletter, al is  er echter een uitzondering voor : Zon, Maan en Aarde, deze zijn wel met een hoofdletter geschreven.

4. Is het nu December of december?
We schrijven december zonder hoofdletter, omdat het een maand is.

5.Is het nu Dafalgan of dafalgan?
We schrijven Dafalgan met een hoofdletter, omdat het een merknaam is.

Pietenproject

Op 03/06 kwamen de Zwarte Pieten langs in de klassen. Dit was de laatste keer dat ik naar mijn klasje ging. Toen de Pieten binnen kwamen, waren er enkele kinderen geschrokken, maar ze waren allen zeer enthousiast. Het was de bedoeling dat ze een pak openden aan de hand van spelletjes. Ze mochten dansen,zingen en standbeeld spelen met de Pieten. De kleuters vonden dit super leuk om te doen, en ook deden ze allemaal zeer goed mee. Waardoor ze nadien het pak open mochten doen, die vol met picknicken zaten,die de kinderen dan kregen van de Pieten. Wanneer de Pieten weg waren, vertelde juf Heide de kinderen dat dit de laatste keer was dat ik in hun klasje was. Alle kinderen gaven mij spontaan en knuffel, waardoor ik toch wel eventjes moest slikken. Ik heb mij enorm geamuseerd en heb zeer veel bijgeleerd in deze klas. Op naar de volgende klas, al zal ik de kindjes van juf Heidi toch wel missen.

om de foto's van u kinderen met de Zwarte Pieten te zien, kan u hier terecht.
https://plus.google.com/u/0/photos/117216338107640602468/albums


2 dagen er na was het mijn beurt om Zwarte Piet te spelen. Dit gebeurde in de lagere school van Moorsele. Het is de 2e maal dat ik Zwarte Piet speel, en weeral heb ik er super van genoten.

Enquête taalvaardigheden

Voor onze les Taalvaardigheden, kregen wij de opdracht om een enquête  af te nemen met kinderen van het 2e-3e kleuter ,2e- 3e leerjaar en 5e-6e leerjaar. Het was de bedoeling dat we de kinderen 3x lieten luisteren naar en man die 3x hetzelfde vertelde, maar dit telkens anders. De eerste maal gebeurde dit in algemeen Nederlands, de 2e maal in tussentaal en de 3e maal gebeurde dit volledig in het dialect. Daarna was het de bedoeling dat de kinderen aan de hand van de luister cd enkele vragen beantwoordden.

De kinderen kregen bijhorende vragen. 

1) Wie van de drie is een meester?
2) Wie van de drie woont in een groot huis?
3) Wie van de drie heeft zwarte schoenen aan?
4) Wie van de drie helpt graag andere mensen?
5) Wie van de drie heeft veel vrienden?

De kleuters moesten enkel de eerste 3 vragen beantwoorden, omdat dit anders te moeilijk werd voor hen.

Doedag 28/11

Op donderdag 28/11 heb ik weer de klas onder mijn hoede mogen nemen, dit was een soort van laatste dag in de klas van juf Heidi. Ook werd ik op deze dag beoordeeld door een docent uit het Vives. Ik was echter zeer nerveus, waardoor mijn dialect vaak naar boven kwam. De kinderen werkten zeer goed mee, omdat ze wisten dat dit voor mij een belangrijke dag was. Dit bewijst weer maar eens wat een lieve, slimme kindjes het zijn.Na de beoordeling mochten de kleuters veel spelen en hebben ze allen hun Zwarte Pieten muts afgewerkt, dit met een zeer mooi resultaat. Het Sinterklaas lied heb ik nogmaals herhaald en, weer zongen de kleuters luidkeels met mij mee. Ik moest het zelfs niet meer voor zingen, de kinderen konden dit liedje al uit het hoofd, dit gaf mij een enorme boos en een verzadigd gevoel. We hebben nadien nog veel gezongen en gespeeld in de speeltuin.
Ik heb zeer leuke,maar vooral leerrijke doe-dagen achter de rug.

doedag 26/11

Op dinsdag 26/11 was het aan mij om de volledige dag de klas over te nemen. Ik was wel wat nerveus, maar vond dit super om te mogen doen. De kinderen hebben elk een Zwarte Piet muts mogen maken die ze dan later aan hebben op het sinterklaasfeest.De muts was zeer kleurrijk en mooi versierd, het waren allemaal echte Zwarte Pietjes. Wanneer de Kinderen al veel gespeeld en gewerkt hadden, heb ik hun een verhaaltje voorgelezen,'Rikki helpt Sint'. Dit verhaal gaat over een konijntje die de Sint helpt met zijn zieke paard. De kleuters waren zeer enthousiast en luisterden zeer goed. Na het verhaal vond ik het een goed idee om de kinderen een lied van de Sint aan te leren. Dit lied heb ik moeten inkorten omdat dit anders te moeilijk werd. Het was een uitdaging voor mij, omdat het lied toch wel wat van hoog niveau was, maar dit hebben ze weer maar eens bewezen dat ze dit zeker en vast aan kunnen. De kleuters zongen allen luidkeels mee. Het gaf een zalig gevoel en zo sloten we de dag ook af.
Een prima dag met veel Sint plezier!

Doe dagen 26/11-28/11

In de week van 24/11-01/02 hebben wij de opdracht gekregen om 2 dagen ( 26/11 en 28/11)
de klas volledig over te nemen.Ik moest voor  de kinderen een beeldactiviteit voorbereiden, hierbij heb ik namelijk gekozen om een Zwarte Pieten muts te maken. Dit paste perfect in thema. Ik heb ook een verhaal voorgelezen in verband  met  het belangstellingscentrum: Sinterklaas & Zwarte Piet. De kinderen leerden ook het lied 'wie heeft een lange witte baard ', en alle onthalen werden ook door mij gegeven, steeds gekoppeld aan een spelletje. Ik heb er enorm van genoten, als was dit toch een eerste beproeving voor mij. Ik kijk alvast uit naar de volgende doe-dagen.
Wat ik in deze doe dagen gedaan heb, komen jullie de komende we(e)k(en) te weten! :)

Grootouders in de klas 12/11/2013

Op dinsdag 12 november, kwamen de grootouders van de kinderen het klasje eens bezoeken.
De kinderen waren zeer enthousiast wanneer ze hun grootouders na de middag zagen toekomen aan hun klaslokaal.
De groep werd in twee gesplitst, de ene groep mochten met hun grootouders gezelschapsspelletjes spelen in de turnzaal, en de andere groep mocht met hun grootouders de klas en de hoekjes verkennen. De groepjes werden dan na enige tijd omgewisseld zodat de grootouders de twee activiteiten konden beleven. Na de speeltijd werden de kinderen en de grootouders verwacht in de turnzaal voor een hapje en een drankje.Terwijl de grootouders genoten van een aperitief met een snack, konden de kinderen in een hoekje spelen.  De kinderen hebben enorm genoten van de aanwezigheid van hun grootouders en omgekeerd zeker en vast ook! Na een drukke dag mochten de kinderen mee met oma/opa, meme/pepe of mama/papie mee naar huis.Ik vond het leuk om deze namiddag te mogen meemaken, en de grootouders van de kinderen te leren kennen.

https://plus.google.com/u/0/photos/117216338107640602468/albums/5950129303991361617
Hier vindt u de foto's van het grootoudersfeest

muzische opener

De muzische opener was een soort van eerste kennismaking met de school, de juffen/meesters en de kinderen. We moesten met onze werkplekgroep een toneel opvoeren gebaseerd op het boek ' nopjes'. Dit is super goed verlopen zonder enige problemen. Elke student was een bepaald personage en werd van kop tot teen verkleed en in zijn personage gegooid . we kregen mooie reacties, waarna we een vermoeiende dag zeer tevreden afsloten met een groepsfoto van de personages. Zelf heb ik er enorm van genoten om deze opvoering te mogen doen. Ik ben niet echt een voorstander om op te treden voor een groot publiek. Dit was voor mij een zeer grote beproeving. Ik heb mij echter zeer goed geamuseerd, en alles liep perfect. De leeftijden van de groepen varieerden. We moesten optreden voor kinderen van het 1e kleuter tot het 6e leerjaar. Zij waren alvast een zeer goed publiek.

hallo,
ik ben Michelle Dujardin en volg kleuteronderwijs via werkplekleren aan de hogeschool Vives te Kortrijk. Dit houd in dat ik 2 dagen per week les volgen in Kortrijk of Tielt.  De andere dagen dan worden wij verwacht in onze werkplekschool waar we elk van ons een klas toegewezen gekregen hebben. Zo is het de bedoeling dat wij ons geleidelijk aan ontpoppen tot een echte juf. Via mijn blog kan je volgen wat er in mijn werkplekschool/klas allemaal gebeurd doorheen het schooljaar. Ik zie er enorm naar uit en verlang om zelfstandig in een klas te kunnen staan. Hopelijk valt alles mee. We kunnen er niet snel genoeg aan beginnen.

groetjes juf Michelle

http://www.gullegem.net/kleuterweb/